Sheet1

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幼儿园教师观课记录与评价表

观课督学

幼儿园

活动名称

对象

教师

幼儿

教师情况

班级情况

说明：评价等级标准 ***优秀：教师素养很好，学科功底很扎实，课改理念很新，教材处理很灵活，教学过程十分突出学生自主学习，学生学习兴趣浓厚，双基落实到位，思维能力得到较好提升。 ***良好：教师素养较好，学科功底较好，课改理念比较新，教材理解准确，教学过程比较突出学生自主学习，学生双基基本落实到位，思维能力有所提升。 ***合格：教师素养一般，学科功底一般，课改理念一般，教学过程中一问一答的传统教学方式使用较多，教学内容没有知识性错误。 ***不合格：教师素养差，学科功底差，教学理念陈旧、教学方式落后，甚至于教学内容出现科学性错误，双基没有落实到位。若待评为不合格，须请另外一位督学再次观课、复核。

教学过程记录

督学评注

Unnamed: 2

评价要素

教学目标

有效教学

教学素养

参与状态

习得经验

课程思路及风格

生源特点（大型社区、城中村、村社、混合等）

学习环境（区域规划、材料投放、班级文化等）

Unnamed: 3

具体要求（参考）

1.目标明确、具体、切合实际 2.在知识学习基础上体现出发展的多维需求

1. 活动内容有一定的挑战性，满足不同幼儿的需求 2. 体现幼儿是主动的学习者和参与者 3. 活动组织有序，重点突出，动静交替 4. 活动过程结构合理，体现教学目标的层层落实 5. 教学方法体现游戏性和生活化 6. 提问科学合理，适合该年龄班幼儿的认知理解水平 7. 活动准备充分，教具、材料灵活、简单、实用

1. 教态大方、有亲和力 2.......